Durante la legislatura 2024–2025 se radicaron 1.143 iniciativas en el Congreso, de las cuales 143 estuvieron relacionadas con educación (12,5%). Se aprobaron 15 proyectos de ley en educación, mientras que 83 continúan en trámite y 26 fueron archivados.
Los temas más frecuentes fueron la creación de cátedras obligatorias (40 proyectos), el acceso y la financiación en educación superior, y asuntos administrativos. Sin embargo, hubo vacíos en temas clave como educación rural, evaluación y dignificación docente.
El 97% de los proyectos fueron de iniciativa parlamentaria, con mayor participación de partidos de gobierno e independientes. Aunque se avanzó en normativas importantes —como la reglamentación de directivos en universidades públicas y el estatuto de etnoeducadores—, el balance muestra una efectividad reducida frente a la legislatura pasada.
Entre las recomendaciones se destaca:
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Definir lineamientos técnicos para la creación de cátedras.
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Fortalecer la evaluación de calidad educativa desde la educación inicial.
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Impulsar un sistema de desarrollo profesional docente.
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Consolidar plataformas únicas de información educativa.
En conclusión, la legislatura evidenció gran actividad normativa en educación, pero limitada en reformas estructurales, lo que deja importantes retos para el próximo periodo.