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‘Aprendizajes y apuestas de la
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durante la pandemia’

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‘Aprendizajes y apuestas de la
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Un nuevo horizonte de atención educativa, basado en la innovación curricular, modelos educativos flexibles y la tecnología como mediador del aprendizaje.

Un nuevo horizonte de atención educativa, basado en la innovación curricular, modelos educativos flexibles y la tecnología como mediador del aprendizaje.

Encuentre aquí una serie de recomendaciones para mitigar el impacto de la pandemia por COVID-19 en la prestación de los servicios educativos en Barranquilla y Atlántico, creada por la Mesa Técnica de Educación ‘Repensar la escuela’, integrada por los actores de la comunidad educativa de Barranquilla y el Atlántico, liderado por la Cámara de Comercio de Barranquilla, la Universidad del Norte y la Fundación Empresarios por la Educación. Estas actuaciones, lideradas por Comunidades de Aprendizaje, están enfocadas en superar las desigualdades sociales y mejorar los resultados de aprendizaje de todos y todas las estudiantes.
Comunidades de aprendizaje: una apuesta pedagógica para lograr la participación educativa de la familia en la escuela

Comunidades de aprendizaje: una apuesta pedagógica para lograr la participación educativa de la familia en la escuela

¿Por qué es necesario involucrar a las familias en la gestión escolar? Esta nota de política presenta las razones por las cuales el involucramiento de las familias y cuidadores en las actividades escolares de sus hijos incide directamente en sus logros académicos y en las capacidades socioemocionales. Estas actuaciones, lideradas por Comunidades de Aprendizaje, están enfocadas en superar las desigualdades sociales y mejorar los resultados de aprendizaje de todos y todas las estudiantes.
Memorias Webinar: ‘Aprendizajes y apuestas de la educación en el Eje Cafetero durante la pandemia’

Memorias Webinar: ‘Aprendizajes y apuestas de la educación en el Eje Cafetero durante la pandemia’

El pasado 11 de septiembre se llevó a cabo el conversatorio virtual ‘Aprendizajes y apuestas de la educación en el Eje Cafetero durante la pandemia’ en donde los secretarios de educación presentaron sus propuestas para dar respuesta a la emergencia sanitaria y al regreso seguro a la escuela.
Boletín Santander

Boletín Santander

La Secretaría de Educación de Santander ha logrado que el 90,27% de los niños, niñas y adolescentes del departamento entre 5 y 16 años accedan al sistema de educación en la edad correspondiente a su grado.
Boletín Cundinamarca

Boletín Cundinamarca

La Secretaría de Educación de Cundinamarca ha logrado que el 98% de los niños, niñas y adolescentes del departamento entre 5 y 16 años accedan al sistema de educación en la edad correspondiente a su grado. Por debajo están las secretarías de Mosquera 96%, Zipaquirá 93,1%, Facatativá 91% y Soacha 88,1%, la más baja del departamento.
Boletín Valle del Cauca

Boletín Valle del Cauca

La Secretaría de Educación del Valle del Cauca ha mostrado que solo el 77,8% de los niños, niñas y adolescentes del departamento entre 5 y 16 años accedan al sistema de educación en la edad correspondiente a su grado.
Boletín Antioquia

Boletín Antioquia

La Secretaría de Educación Antioquia ha logrado que el 90,8% de los niños, niñas y adolescentes del departamento entre 5 y 16 años accedan al sistema de educación en la edad correspondiente a su grado. Por debajo están las secretarías de Itagüí 88,96% y Bello 84,93% (la más baja del departamento) y por encima las Secretarías de Sabaneta, Envigado, Medellín, Rionegro, Apartadó y Turbo, cuyas tasas de cobertura neta se encuentran entre el 97% y el 109,7%, ubicándose entre las más altas del país.
Boletín Risaralda

Boletín Risaralda

La Secretaría de Educación de Risaralda ha logrado que el 91,8% de los niños, niñas y adolescentes del departamento entre 5 y 16 años accedan al sistema de educación en la edad correspondiente a su grado. Por debajo está la Secretaría de Dosquebradas 88,89% y por encima, la Secretaría de Pereira 108,45%.
Boletín Norte de Santander

Boletín Norte de Santander

La Secretaría de Educación de Norte de Santander ha logrado que el 87,6% de los niños, niñas y adolescentes del departamento entre 5 y 16 años accedan al sistema de educación en la edad correspondiente a su grado. Por encima está la Secretaría de Cúcuta con una tasa de 97,8%; este aumento tiene que ver con la llegada de migrantes a la región, lo que representa un reto importante en términos de gestión para las dos secretarías.
Boletín Caldas

Boletín Caldas

La Secretaría de Educación de Caldas tiene una tasa de deserción durante el año escolar de 3,8% de los niños, niñas y adolescentes del departamento. Aunque esta tasa no es de las más altas del país, se encuentra por encima del promedio nacional.
Boletín Bolívar

Boletín Bolívar

En la Secretaría de Bolívar el 20.1% de los hogares son clasificados como pobres multidimensionales y en efecto, las Secretarías en su vecindad de comparación son Tolima, Atlántico, Huila, Casanare, Antioquia y Boyacá, las cuales tienen un IPM entre el 16.6% y el 23.5%. Además, las Secretarías de Cartagena y Malambo tienen un porcentaje de hogares clasificados como pobres multidimensionales de 19.9% y 49.1% respectivamente.
Boletín Atlántico

Boletín Atlántico

La Secretaría de Educación del Atlántico ha logrado que el 87.7% de los niños, niñas y adolescentes del departamento entre 5 y 16 años accedan al sistema de educación en la edad correspondiente a su grado. Por debajo están: las Secretarías de Malambo con el 81.9% y Soledad 81.2%. Por encima se encuentra la Secretaría de Barranquilla con 101.3%.

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