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  • Fecha de creación julio 11, 2021
  • Última actualización julio 11, 2021

Autor: Red Latinoamericana de Organizaciones de la Sociedad Civil por la Educación [REDUCA]/

Hacia la inclusión educativa en América Latina/ Una aproximación a 14 buenas prácticas en la región/ - 62 páginas

En América Latina y el Caribe, a pesar de los grandes avances en términos de cobertura y acceso a la educación, de los 117 millones de niños, niñas y adolescentes que en 2008 estaban en edad de asistir a la educación inicial, 6.5 millones no lo hacían. Para el 2012, 15.6 millones de niños, niñas y adolescentes, poseían dos o más años de rezago (Unesco & Unicef, 2012). Lo anterior es reflejo de un proceso de exclusión educativa, en donde miles de niños, niñas y jóvenes no pueden acceder o
permanecer dentro de la escuela, conllevando múltiples consecuencias individuales, sociales y económicas.
Frente a esta situación y en pos de avanzar hacia una educación inclusiva, es que la presente investigación busca realizar un análisis de catorce experiencias innovadora en inclusión educativa de la región, basándose en el reconocimiento que realizó la Red Latinoamericana por la Educación durante el 2016, reconociendo elementos replicables y destacando los principales desafíos de la región en torno a esta temática.
Algunos hallazgos significativos que permiten alimentar la discusión y reflexión en torno a esta materia, se encuentran relacionados con la importancia de un correcto diagnóstico sobre la comunidad, la participación de los estudiantes y toda la comunidad educativa para enfrentar la exclusión y la importancia de evaluar las prácticas para continuamente estar mejorándolas.

En América Latina y el Caribe, a pesar de los grandes avances en términos de cobertura y acceso a la educación, de los 117 millones de niños, niñas y adolescentes que en 2008 estaban en edad de asistir a la educación inicial, 6.5 millones no lo hacían. Para el 2012, 15.6 millones de niños, niñas y adolescentes, poseían dos o más años de rezago (Unesco & Unicef, 2012). Lo anterior es reflejo de un proceso de exclusión educativa, en donde miles de niños, niñas y jóvenes no pueden acceder o
permanecer dentro de la escuela, conllevando múltiples consecuencias individuales, sociales y económicas.
Frente a esta situación y en pos de avanzar hacia una educación inclusiva, es que la presente investigación busca realizar un análisis de catorce experiencias innovadora en inclusión educativa de la región, basándose en el reconocimiento que realizó la Red Latinoamericana por la Educación durante el 2016, reconociendo elementos replicables y destacando los principales desafíos de la región en torno a esta temática.
Algunos hallazgos significativos que permiten alimentar la discusión y reflexión en torno a esta materia, se encuentran relacionados con la importancia de un correcto diagnóstico sobre la comunidad, la participación de los estudiantes y toda la comunidad educativa para enfrentar la exclusión y la importancia de evaluar las prácticas para continuamente estar mejorándolas.

América Latina

inclusión/exclusión educativa/ factores extraescolares/ factores intraescolares/ reconocimiento experiencias en inclusión educativa/


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